Cuando el hombre se interrelaciona con su ambiente, personas y el mundo circundante aparece la esfera de los sentimientos y emociones conocida como afectividad.
La afectividad está formada por un conjunto de sensaciones (propias de los sentidos) muy variadas, que inciden en la conducta y en el pensamiento. Es innata.
Podríamos decir que la afectividad es subjetiva, no es observable. En algunos casos se puede apreciar: risa, llanto.
LA AFECTIVIDAD EN NUESTRO TIEMPO
Recordemos que las dimensiones más importantes del hombre son:
· Inteligencia,
· Voluntad
· Afectividad
· “hedonismo”: búsqueda de placer instintivo, concreto y rápido;
· “permisivismo” : relativismo de la verdad y las normas de conducta.
Corresponde a la inteligencia y a la voluntad dirigir los sentimientos, orientarlos sin destruirlos.
Por medio de la afectividad amamos a los demás con todo nuestros ser.
La afectividad es educable y proporciona:
- armonía
- valor para superar las dificultades
- una gran sensibilidad para ayudar a las personas que le rodean
Es necesario educar la afectividad para no confundir amor con sentimiento.
CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIONES AFECTIVAS
Los afectos
pueden ser:
Agresivos: producen ira y van dirigidos hacia
otra persona.
Amorosos: tienen por finalidad el bien del otro.
Emocionales: cuando los acontecimientos causan dolor.
LOS SENTIMIENTOS EN EL NIÑO
En la infancia la afectividad es egocéntrica.
Durante los primeros meses se centraliza en la madre por los cuidados y amor que le prodiga. A partir de esto va surgiendo la atracción por el mundo exterior, personas y cosas se van convirtiendo en causa de alegría o descontento.
AFECTIVIDAD EN EL ADULTO
Se aprecian diversas formas de afectividad en esta etapa.
1.
Elabora un mapa conceptual de estos contenidos
LAS EMOCIONES
Son reacciones ante los acontecimientos exteriores, es decir la persona responde a las circunstancias que aparecen en su vida.
Estos
procesos se impulsan cada vez que el organismo detecta algún peligro o amenaza
a su equilibrio armónico.
Las
emociones son procesos adaptativos que se activan ante una situación externa o
interna, moviliza los procesos psicológicos como la percepción, la atención y
la memoria, generando cambios fisiológicos y psicológicos.
Van
acompañadas de reacciones orgánicas, las principales son:
Alteraciones
de la circulación,
Cambios
respiratorios,
Secreciones
glandulares
Robert Plutchik identificó 8 categorías de emociones
básicas que motivan varias clases de conductas.
La
alegría y la esperanza........................ Optimismo
Alegría y confianza................................. Cariño
Sorpresa
y tristeza ................................ Desengaño
FUNCIÓN
DE LAS EMOCIONES
- Las emociones facilitan la adaptación del individuo al entorno social.
- Comunican cómo nos sentimos
- Facilitan la interacción social
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MIEDO, relacionada con la supervivencia, comunica al
organismo que debe huir, enfrentarse, gritar
ante una situación de peligro, buscando defenderse o protegerse.
ALEGRÍA, relacionada con el equilibrio
y bienestar, la alegría hace posible en el hombre adaptarse, liberarse de la
tensión acumulada en el organismo. La alegría mejora nuestro
sistema inmunológico (defensas).
SORPRESA, cumple un papel evaluador ante determinada situación, lo que predispone
al individuo a su respuesta ante una situación positiva o negativa.
IRA, sus funciones son de
protección y defensa de la integridad
del individuo: bienes, creencias, juicios o valores, pero puede traer problemas para su salud y su bienestar.
TRISTEZA, al perder algo la persona
siente tristeza. La tristeza se convierte en un llamado para que le ayuden los
que le rodean, si ésto ocurre se establecen relaciones sociales.
CONFIANZA, facilita la comunicación,
permite que crezca el cariño, la simpatía.
ASCO, esta emoción favorece la práctica de hábitos de higiene
y salud.
Las personas que logran
desarrollar sus habilidades emocionales tiene más probabilidades de sentirse
satisfechas y ser eficaces en el ambiente en el que se encuentran.
2. Tarea:
- Formen grupos de 2 estudiantes.
- Escojan 1 tipo de emoción y agreguen a la emoción 1 escena correspondiente. Explique.
- Entregue su trabajo en un pendrive.
LOS SENTIMIENTOS
Son impulsos de la sensibilidad.
Cuando los sentimientos son sanos se alcanza la felicidad, si son malos se pierde el equilibrio y pueden aflorar perturbaciones.
DIFERENCIAS ENTRE EMOCIÓN Y
SENTIMIENTOS
Los sentimientos son estados afectivos menos intensos y más duraderos,
por ejemplo la simpatía, el cariño, la compasión.
Las emociones en cambio son muy intensas pero de corta duración, por
ejemplo cólera, terror, angustia.
Son un complemento de la
personalidad.
CLASES DE SENTIMIENTOS
En los sentimientos hay 2 vías:
Objeto concreto positivo............
el hombre genera sentimientos de: amor, aceptación,
unión, afirmación,
simpatía, admiración, gozo, alegría.
Se promueven obras buenas.
Se promueven obras buenas.
Objeto concreto negativo
......... se da un sentimiento de: repulsión, odio, separación,
venganza, antipatía, fastidio,
aversión, tristeza.
Fomenta malas acciones.
Jamás debemos dejarnos
llevar por los sentimientos, pueden conducirnos a perder la libertad o a
realizar
actos execrables.
EDUCAR LOS SENTIMIENTOS
El primer paso es conocerse a sí mismo.
Ya Thales de Mileto decía que era una acción
difícil de practicar y en el templo de Delfos se podía leer el pensamiento
socrático “Conócete a ti mismo”.
Si queremos triunfar en la vida ésto es
imprescindible. Observarnos, tomar conciencia de cómo somos y cómo estoy.
Es diferente estar enfadado fuertemente y otra darme cuenta que estoy enfadadísimo.
Percibir el enojo es el camino seguro para gobernar los sentimientos, da la
oportunidad del esfuerzo para salir de él y no cometer acciones que luego
duelen. Acostumbrémonos a no buscar escapatorias, aceptemos con valentía
nuestra culpa o gran parte de ella.
Las personas que mejor conocen sus sentimientos son los que pueden dirigir mejor sus vidas. Se apoyan en sus puntos fuertes para superar los débiles.
3. Consulte
el enlace y enliste 4 rasgos de carácter que nos pueden ayudar a educar los sentimientos.
LAS PASIONES
Son
componentes de la afectividad obsesivos, poderosos y absorbentes, con gran
fuerza de atracción y capaces de anular la voluntad.
Tienen mayor intensidad y mayor
duración que las emociones y los sentimientos.
Las
pasiones positivas conducen al hombre a cultivar valores culturales, el
deporte y tenemos a los campeones olímpicos; la ciencia: Einstein, Marie Curie,
etc.
Las
negativas son autodestructivas, se basan en el fanatismo.
Hay
que aprender a dirigirlas, regularlas y fortalecerlas en nuestra vida.
1. Con sus palabras
conceptualice a la afectividad.
2. Enumere los componentes
de la afectividad.
3. Anote 4 decisiones suyo
respecto de la afectividad en nuestro tiempo.
4. ¿Qué se debe hacer
con la afectividad para triunfar en la vida?
5. ¿En la familia deben
existir manifestaciones afectivas? ¿Por qué?
6. Complete el esquema
7. Elabore un concepto
de emoción.
8. Describa las reacciones
orgánicas que provocan las emociones en usted.
9. Creador de la rueda
de las emociones.
10. Escriba escuetamente
la forma cómo estas emociones ayudan a la persona.
Miedo, alegría, ira,
asco, confianza.
11. Anote semejanzas y diferencias
entre sentimientos y emociones.
Semejanzas Diferencias
12. En el formato
escriba sentimientos positivos y negativos.
13. ¿Qué clase de sentimientos se deben cultivar positivos o negativos? ¿Por qué?
14. ¿Qué ocurre con la
vida de las personas que mejor conocen sus sentimientos.
15. ¿Cómo son las
pasiones y qué pueden anular?
16. ¿A dónde conducen
las pasiones positivas y negativas?
- Enviar comentario, equivale a 20 en participación, hasta el martes 21 a las 18h00.
- Cumpla con las tareas 2 y 3.
- Aporte el martes 21.
